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Animations socioculturelles
"En veillée, des animations nous sont proposées :
sport en salle, activités artisitiques...Cette vie de groupe est essentielle au projet éducatif." -
Des formateurs attentifs
"Les formateurs sont vraiment à l'écoute. Ils sont disponible pour nous aider. Lors d'un bilan avec mes parents, nous avons décidé ensemble des prochains stages. Je me sens encouragé"
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Travail en groupe
"Avant je ne savais pas quoi faire. Avec les stages et un suivi individualisé, j'ai pu déterminer ce que je souhaitais vraiment faire"
4e et 3e de l'enseignement agricole (Technologique) 
Plate-forme d'orientation, ces classes permettent de :
- Redonner un sens à la scolarité par une pédagogie de l'alternance ; reprendre confiance en soi et développer son autonomie.
- Faciliter l'orientation en fin de 3e par l'expérience acquise et un contenu de formation adapté.
ORGANISATION DE LA FORMATION
A la MFR :
Des plans d'étude (enquêtes) sont préparés avec les élèves. Ceux-ci sont réalisés sur le lieu de stage avec la collaboration du maître de stage. Au retour à l'école, Ils sont exploités et servent comme support à l'enseignement technologique en complément de l'enseignement général.
En stage :
Les élèves sont en stage dans des entreprises de proximité (commerces, artisans, entreprises agricoles, viticoles, horticoles...) et participent à l'activité de l'entreprise. Avec le maître de stage, ils réalisent leurs enquêtes.CONTENU DE LA FORMATION
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Matières de culture générale :
Français, mathématiques, anglais, histoire, géographie,biologie, sciences physiques, éducation socioculturelle, économie sociale et familiale, informatique, sport... Des dédoublements dans certaines matières permettent de mieux suivre les progressions de chacun.
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Des interventions de professionnels viennent confirmer cette pédagogie du concret.
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Des heures de technologie permettent de comprendre les techniques relatives aux domaines professionnels abordés pendant les périodes de stage.
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Un projet pédagogique pour développer l'éducation à la citoyenneté et encourager la vie de groupe, en internat, dans un environnement de qualité sécurisant, à taille humaine et favorisant la prise d'autonomie.
CONDITIONS D'ADMISSION
Après une classe de 5e (pour une entrée en classe de 4ème) ou 4e ( pour une entrée en classe de 4ème) du collège ou technologique. L'élève peut bénéficier des bourses scolaires si la situation de la famille le permet.